章 剑 华
中国从古至今延续下来的考试制度，长盛不衰，自有道理所在，它既最能检验学生的学习情况和知识水平，又体现了在知识面前人人平等、成绩面前机会均等的原则。尽管考试的手段和方式一直在变，但万变不离其宗。“考、考、考，老师的法宝”。这个法宝还真灵，我们这届经过考试录取的高中生，文化基础和知识水平明显好得多，学习风气也浓得多。从进高中的第一天起，我们如同一群饥饿的小羊闯进一片嫩绿的芳草地，投入到紧张的学习之中，如饥似渴地吮吸着知识的乳汁。
然而，升入高中不久，，学校正常的教学秩序又被打乱，文化课大大减少，，学习会、讨论会、批判会接连不断。，，，有儒家代表人物及其言论、法家代表人物及其言论，还有一些“批孔”文章，如《孔丘其人》《柳下跖痛骂孔老二》《评“吕氏春秋”》等。
“不批不知道，一批才知道。”
知道了什么呢？知道了孔子、孟子、老子，知道了商鞅变法、韩非变法、王安石变法，知道了《论语》《三字经》《女儿经》……这些是我们一无所知、闻所未闻的呀，我如饥似渴地读着这些“资料”。
，老师们非常认真地讲解“资料”上的内容，同学们被古代的这些人物、故事和言论深深地吸引住了。
、周游列国，分析孔老二的“克己复礼”： “非礼勿视、非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动”。
历史老师给我们讲“商鞅变法”的故事：商鞅把变法方案制订出来后，怕新法令没有威信，老百姓不相信，推行不开，就想了个办法。他叫人在都城的南门竖了一根三丈来长的木头，悬赏如果有人能将这根木头扛到北门去就赏他十金，人们都觉得很奇怪，结果谁也不敢去扛。商鞅看没人扛，又把奖赏提高到五十金。这时候只见一个粗壮汉子分开人群，扛起木头就走。许多看热闹的人，一直跟到了北门。商鞅把准备好的五十金奖给了他，以示信用，推动新法的施行。
语文老师则给我们解释：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专，……”
老师讲得头头是道，我们听得津津有味。当时我们并不知道，老师是借批判之名，名正言顺地向我们传授中国的古代传统文化，用心何其良苦也。
，正所谓歪打正着，使我终身受益非浅。时至今日，我还能记得当时偷偷摘录在本子上的《女儿经》：
女儿经，仔细听，早早起，出闺门。烧茶汤，敬双亲，勤梳洗，爱干净，学针线，莫懒身。父母骂，莫作声。哥嫂前，请教训。火烛事，要小心。穿衣裳，旧如新。……
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