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大学英语教学大纲和小学英语教学大纲来袭

2023-05-18 23:00:13

小学教学分为三个阶段:

1)语音、语调输入阶段(一、二年级):听说为主。

2)语音、语调输入和拼写阶段(三、四年级):继续听说,认读、拼写跟上。

3)语音、语调输入和读写并行阶段(五、六年级):听、说、读、写全面训练。

小学英语通过六年的教学应达到以下要求:

一、二年级

1)在课堂上,借助实物、图片、教师的动作与表情,能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

2)能够听懂,并能根据实物、图片、动作等,用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

3)能够背诵所学的儿歌,会唱所学的英文歌曲。

4)能够掌握最基本的日常交际用语(如Hello./HiGood morning./How are you?等)。能够进行简单的对话(发出简短的指令,作出简单的陈述,使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等)。

三、四年级

1)基本能够听懂课堂用语。

2)能够按顺序背诵字母表,并可以认读、拼写字母的大小写形式,区分印刷体和手写体。

3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。

4)能够根据场景,用正确的语音、语调进行简单的对话。

5)能够听懂,并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,并能够拼写其中所学常用单词200个左右。

6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。

五、六年级

1)能够听懂课堂用语,基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。

2)在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上,掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,能够拼写所学常用单词250个左右。

3)能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

4)能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

5)能够书面回答与课文有关的问题,能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。

6)理解以下时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。


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