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为什么写日记

2023-05-10 14:56:27

  日记,其实就是每一天记录的文字。对三年级的孩子而言,是可以写。很多孩子在开始的时候认为很难,每天作业那么多,为什么还要加一份硬性的日记作业。家长有的反对有的支持,反对的理由很充分:老师每天改那么多的作业,还有时间改日记吗?其实,我知道反对的深层原因是不希望天天为催孩子写日记而头疼。而同意的家长是大多数,这毕竟是一次很好的锻炼的机会,可以慢慢提高孩子的写作水平。

  对我来讲,不仅仅是提高孩子的写作水平。


一、学会用笔记录自己的生活,用心感受生活

很多孩子知道我要求,字数不限,可以多可以少,可以是一两句话,也可以一两百个字。于是班上就出现了两种情况,一是天天写两句话,另一种是认真去记录一两件事情。有的孩子天天就写学校上了什么课,吃了什么饭菜,然后放学写作业。对于这样的孩子,他能这样写已经很不错了。可是我也在不断地鼓励提高标准:我们今天能不能有进步?哪怕多写一句话也是进步。于是就真的在第二天的日记中多了一句话。


  一个月后,我特意选了大概十本日记本,发到了家长群,这些日记都是写得很真实、认真的,书写工整,日记本保持得很干净,家长们看了也不禁佩服:原来日记还可以写得这样好。同时我还拿出一节课,朗读了几个孩子的日记,并从内容、格式、书写、整洁度上进行的讲评,孩子们听别人写的日记,都是津津有味,不时的哈哈大笑。有的千篇一律的日记,我连读两个星期的内容,大家马上就明白了问题出现在哪里,原来几乎每天的日记的模式都一样的,是枯燥乏味的,没有突出每一天的不同点。我紧接着引导:如果妈妈天天煮同样的菜肴给你吃,两个星期你会厌烦,两个月呢,你会烦透,不想再吃了。同样,日记也是,天天一样的内容显得我们没有主动观察生活,对生活提不起兴趣,缺少了美感与波澜。

  我读了凯文的日记,他幽默的语言就把当天一件小事情写得生动活泼,我读了子秦的日记,她把看你课外书的感受写得很美。让人都想去看看那本书。是的,这些文字,孩子们没有刻意去捏造,是随心而写的,比正式写作文还要自由,可是,我却读出了他们不一样的内心。文字的流畅实在太好了。


二、通过日记,与自己交流,学会反思

  当我让孩子们一页一页地去翻看自己的日记的时候,孩子们都安安静静地看着,虽然才积累了一个月,看起来却像在回忆自己的故事,有孩子笑着和我说:老师,我之前写的好傻哈!”他是笑自己怎么会做不“成熟”的事情。当做错事情的时候,会在日记里反思,当其他同学获奖了,会在日记里激励自己想榜样学习;当上到一篇感受深的课文,可以在日记写出想法......日记里有反思,有遗憾,有快乐、有向往。写多了总会慢慢地把正能量显现出来了。这难道不是与自己交流的一种方式吗?

三、养成一种好的习惯

  ,他几十年的日记积累下来可以做气象研究,一种好的习惯坚持几十年,甚至一辈子,那是多伟大的事情。,有孩子马上就能想到,。如果没有他的那些日记,我们又如何能知道他的生活呢?好的习惯可以成就一个人。用文字去记录生活何尝不是热爱生活的表现。曾经的我也写了好几年的日记,每天都会在日记本上写下当天的心情,甚至在迷茫的的时候,也会想着用笔在日记本上写一写,不论写什么,就当做一种习惯,习惯用文字表达心情,习惯用文字展望未来。


四、让未来的人看看现在的你的样子

  晚上,有位家长给我拍了一张孩子的日记照片,家长有感于孩子的文字,觉得孩子的内心是多么的丰富,如果没有日记,她就不能更加了解孩子的想法,同时也感叹,写作的水平比以前更好了,更愿意主动写东西了。

  我告诉她,都是孩子有心,有感悟才能写出来的。养成习惯了,自然而然就想用笔去写下来。同时,我还说,坚持下来,等孩子长大了,可以集成一本书,做为孩子小小的自传书,当孩子不在身边的时候,可以拿出来回忆孩子的成长过程。孩子回头再看看自己写的日记的时候,一定会感慨万千。能留住童年,留住日子的,一定是自己写的日记。同样的话,我也说给了全班的孩子听,虽然我们不能成为大作家,可是我们可以通过坚持写日记,把学习生活中的点点滴滴记录下来,等长大了,可以拥有几十本的日记,汇集成书,可以给我们年老的父母看,可以给我们的下一代看,更给长大后的我们看。是回忆,也是留念。如果可以,,坚持写一辈子。

在现代电子信息泛滥的时代,多希望我们的孩子能静下心,用笔,在洁白的日记本上,一笔一划的把学习生活记录下来。这就是写日记的初心。

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