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母女对峙视频:离开了爱与尊重的教育,只会让孩子背道而驰

2023-05-10 14:56:27

心理所张老师
未经一番寒彻骨,焉得梅花扑鼻香


之前,网上一段父母教育孩子的视频引起大量关注与讨论。


事情是这样的:妈妈教育孩子,要她接受“打手板”的惩罚,并且写检讨承认错误。


视频中的小女孩把自己关进房间,气急败坏地哭喊着……




妈妈: 错了改不改?


孩子:改啊,怎么样!


妈妈:该不该遭到教训?


孩子:该啊,怎么样!我已经在改了,又怎么样!


孩子:我已经按你们说的做了,为什么你们还要这么凶恶的对我!我只是想自己静一静……


父母究竟有多“耐心”,孩子究竟有多“倔”呢?大家可以先戳视频感受一下▼


视频中家长教育孩子的方式让不少网友直呼“看得胸闷”,还回想起了自己小时候受过类似待遇


不过,也有网友表示,视频中的父母已经很有耐心在和孩子说教了,孩子脾气倔是正常的。


孩子的究竟犯了什么错我们不知道,视频中我们可以看到父母两人都执着于解决问题。


所以,这真的只是凶、倔,以及女孩父母反复强调的态度不端正的问题吗?


那为什么,父母一次次“耐心”的说教,却引来孩子愈演愈烈的反驳呢?




对立,是在不断重复打死结



一对想要反复证明孩子做错了的父母,和一个反复说明自己已经知道错了的孩子,你猜最后谁会赢?


其实我们和孩子的每一次对峙,都是损耗。


父母用权威武装自己,孩子用情绪保护自己。


赢的一方会有什么奖品吗?恐怕只有日渐疏远的亲子关系。输的一方会有什么教训呢?恐怕只有铺天盖地的挫败感了。


在这种双方对垒之下,孩子的情绪被逼的走投无路的时候,不被接受,不被理解,不允许反抗。


如果孩子和父母长期处于一种对抗状态,积压了太多负面情绪,最后可能会抑郁,霸凌,也可能叛逆,或者胆小懦弱,并通过“消极攻击型”的行为爆发出来。


从表面上看这个孩子很消极,在他心里那些看不见的愤怒却在不断堆积,最终会变得好像很叛逆。


例如成绩下降、吸毒、性行为、“忘记”做作业或是其他一些他觉得会让父母烦心的行为,轻生也是其中一种。


而父母总是对的,因为年龄和阅历;孩子总是错的,因为年龄和阅历吗?


孩子就不该有自己的主张,有自己的想法,甚至偶尔犯一次错吗?


家长与孩子之间的亲子关系,天生就赋予了家长掌控权。


但因为种种原因,最后都会或多或少地偏离养育孩子的正确方向,甚至是背道而驰。


“没有啊,我一直都有设身处地地为他着想啊,我打他骂他跟他讲道理,都是为他好啊,怎么能说是对立呢?”


不好意思,从你为了证明孩子是错的那一刻起,你们就已经越走越远了。


就像视频里的这位妈妈,是的,她很冷静,但从头到尾都只有否定。


相反,孩子歇斯底里的呐喊,更像是孤立无援的控诉。



每一次振振有词的指责,其实都在孩子心里打上了一个又一个的死结。



如何处理孩子情绪



在视频中,小女孩一共说了7遍“怎么样”和3遍想“自己静一静”。


“那又怎么样?!”


理屈词穷的孩子,面对两个资深老练的成年人,仅有反复这一句无力的挣扎!其实这是一种求救啊!


当父母对着“怎么样”愤怒不已的时候,又有多少人能留意到那3遍“自己静一静”呢?


其实,孩子也有权利表达自己的愤怒与不满,也需要时间和空间来平复情绪,也要尊严。


作为父母,应该主动接纳孩子的情绪,帮助孩子疏导不良情绪,而不是不停的火上浇油。


当孩子出现不良情绪时,我们可以这样做:


第一:科学的教育源自于了解孩子的身心发展规律


从视频中大概可以猜测出女孩的年龄应该是10岁左右,基于脑科学的研究,控制情绪、获得理性的能力和大脑前额叶发育水平有关,而这部分的脑区大概在22岁左右才完全发育成熟,所以,当孩子还不能自己掌控好情绪时,是正常现象,这就需要父母从理念上去认同孩子有情绪是正常的现象,这样父母自身就不会被孩子的情绪牵着走,父母能控制好自己的情绪,就更有助于去化解矛盾和问题。




第二:疏导情绪而不是激化


视频中孩子一直在要求“想自己静一静”,可是家长却视而不见,忽视孩子的情绪,执意让孩子认错,这何尝不是种家庭暴力?

情绪尤其是愤怒这种情绪,具有非常强的“勾引”性,它会调动全身的能量,让人的理性彻底“短路”。这时候父母还在一旁指责和否定,只会起到煽风点火的作用,这时,孩子需要的是父母去共情,才能平复孩子的情绪。比如对于较小的孩子,父母可以去抱抱孩子,对于稍微较大的孩子,一定要尊重ta,给他冷处理的时间和空间。


第三:允许孩子犯错,关键是如何从错误中学习


我们人类是如何学习的?无非是两种方式:从直接经验和间接经验中学习。间接经验可以让我们更快的去学习各种知识和道理,但是直接经验让我们的学习更深刻。人类之所以进步,可以说一部分就是源自于后代对前一代的超越,而后代的进步很大一部分是在不断的试错中习得的。所以父母要允许孩子去犯错,关键是引导孩子如何从错误中学习。


第四:情绪稳定后再去对问题复盘


孩子由于身心发育未完全成熟,导致思维和认知有很大的局限性。等孩子情绪稳定后,父母可以再与孩子交谈,让孩子先主动陈述下问题的前因后果,然后父母再做问题补充。让孩子对问题形成更全面的认识,帮助孩子建立更完整的认知和自传体记忆。


我们需要告诉自己的是教孩子把犯错当成学习的好时机,而不是为了认错或者让她们为自己的错误付出代价。


给大家找一个解决问题的典范视频:

一个外表粗狂的爸爸,蹲下身,目光直视女儿,声音温柔又有耐心地开导生气的女儿。

“你要承认你生气了 然后慢慢放下”......

☟融化网友的视频☟



这个爸爸完全没有揪着孩子发脾气不放,而是交给孩子控制自己情绪的办法,并告诉她不需要担心太多,给孩子平复心情的时间。


总之,当孩子出现问题时,我们不是因为解决问题而把孩子推向对立面,而是把孩子拉过来和父母一起共同解决问题。




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