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2015高考语文试卷分析

发布日期:2022-01-03 12:10:14 来源:陕西学大教育
,2015年高考注定成为不平凡的一次考试。2015年是改革的重要一年,今年的高考试题大概体现了改革的思路,将成为2017年全面改革后的重要参考。通过对今年的试题进行分析,以一斑而窥全豹,也可以为我们未来语文教学的方向提供参考。

总体来说,我认为今年试题的特点有十六个字:“回归传统,重视基础,稳中求变,大胆革新。”
在试卷结构上,它保持了从2010年新课标全国卷诞生以来的特点,依然分为现代文阅读、文言文阅读、古代诗词鉴赏、名篇名句默写、文学类文本和实用类文本阅读、语言文字运用、写作等七个模块。考察内容上和去年相比基本维持稳定,但也有一些革新:
现代文阅读仍然是论述类文本,选取了一篇关于宋代金融信用文章,文章浅显,不会形成阅读障碍。与以往不同的是,所设三道题均是考查学生筛选和比较信息的能力,可见如何在短时间内快速筛选、比对信息将显得更加重要。在如今信息量巨大的社会中,也更加凸显了这道题目考察的意义。

文言文阅读选材于《宋史•孙傅传》(2011年《宋史•何灌传》,2012年《宋史•萧燧传》),依然是选自正史的浅显人物传记。考点上最大的变化是取消了实词的考查,延续了文言断句、细节辨析、文言翻译的考察,新增了文化常识的考察。文言断句作为第二年考察的知识点,难度上并没有增加,学生一般凭借语感便可以判断出来。句子翻译基本没有设置难点,唯一可称作难点的两个倒装句(状语后置和宾语前置)也是非常浅显,只要学生在平时学习中留心,得到8分以上应该不难。值得注意的是新增的文化常识,选取的文中的四个词语,并不能全靠语境来做推断,如果学生没有相关的文化积累,平时学习中不重视语文,那只能靠猜了。这一题目的设置体现了对传统的回归,体现了对文化的重视,对今后学生对语文的学习有着积极的引导作用。

古代诗歌鉴赏的变化较大。第一题问诗歌与《白雪歌送武判官归京》的比较。这是比较阅读形式首次进入新课标卷,而且是跟课本内诗歌的比较,事实上也等于多考了一道名篇背诵的题目,如果学生没有背会,这道题自然也无从答起。题目考查的是两首诗歌写景的异同,对应的知识点是写景手法。如果学生仔细阅读诗歌,并熟悉岑参的《白雪歌送武判官归京》,该题的难度并不大。相比第一问,第二问就显得中规中矩,问诗歌的情感和最后一联的作用,这些体型在我们的平时练习中都已经是老题型了。整体上看,今年的诗歌问法上更趋于综合,更加重视学生对诗歌的理解。可见在命题上愈加淡化所谓的“答题套路”,而要把诗歌鉴赏真正的引导到正途中来。

名篇名句的考查比较温和,所选三篇都是比较简单的篇章,也没有生僻字,并没有为难学生,只要平时认真背诵,这六分实属白送。

两篇选考的大阅读依然选择了小说和人物传记,难度基本相同。相较于往年的传记简单小说较难的现实导致的多数学生放弃小说的现象,今年的人物传记难度稍有增加,主要表现在自传特点上,这道题比较新颖,学生的答题套路不足,要完全答出来应该比较困难。其他题型维持稳定难度不高。对于小说,分别考察了线索、人物形象和情感作用等几个方面,命题反而是中规中矩,难度不大。由此给我们的启示是在教学中要兼顾小说和传记,引导学生两篇都练,两篇都精,以免在考试中难以选择。

语言运用部分考察形式稳定,依然是成语辨析、病句辨析、句子衔接和图文转换几个题型。成语题所给的“老谋深算”、“深谋远虑”、“深思熟虑”三个成语都是考生耳熟能详的成语,辨析起来难度不大。病句分别考察了语序不当、结构混乱等类型,难度和去年相比趋稳。句子连贯一改往年排序的考法,仅填入一句话来保持连贯,学生基本靠语感便可以解决,降低了难度。图文转换部分和2013年考察形式一致,图标简单易懂,只要学生在平时做了相关练习便可以轻易写出答案。

最值得关注的是今年的写作部分,以应用文写作的形式呈现,让学生惊呼准备了几年的议论文写作套路和丰厚素材都没了用武之地。我觉得其实这正是今年作文命题的意图:打破了审题门槛,让学生把精力更多放在表达上;摒弃高考作文中的格式化、假大空甚至宿构成风的顽疾,全面考察学生的真实写作水平,以书信体的方式,让每个学生都有话说,写出真情,说出实感。这样的考法回归了传统,回归了写作本意。

在材料内容上,2015年的作文使用了微博上的一则“酒驾”的新闻作为命题形式,体现了对新媒体的关注和重视,也旨在引导学生关注现实,能够对现实问题做出理性的评判。对于酒驾行为的违规性毋庸置疑,学生要做的只是如何在写作中晓之以“理”,其实也就是在书信体的形式下仍然采用议论说理的方式来讲道理,从这个意义上来说,并不能说学生们三年来一贯的议论文写作训练完全无用武之地,我们的学生们依然可以发挥自己的长处,轻松驾驭。难点在于对书信文体的考察,多年来我们教学中对应用文写作的忽视,让学生们对本应非常熟悉的书信也越来越陌生。简单的书信格式对学生就是不小的挑战。作为书信体的作文命题,考生的写作必须符合书信的基本格式,比如第二人称写作、称呼、落款和日期,又比如语言上亲切、情理相间的方式,这都对学生形成了不小的挑战。这些变化都体现了对传统的回归,值得我们重视。作为今年的作文,它打破了以往单纯议论或记叙的方式,需要综合运用多种表达方式才更能出彩,所以在今后的教学过程中,我们要更加重视对学生的写作素养的培养,弥补我们的教学偏差。

就作文材料来看,期中包含了一个“情与理”的辩证关系问题:女儿举报父亲在传统观念中会被认为是不孝,那么在法制社会的今天,面对法律,面对规则我们应该如何处理,是情大于法,还是法高于情,要求考生们必须有明确的态度。

值得欣喜的是,作文考前重要的突击性辅导,在今年的点睛课中我们也成功的预测到了这方面的主题:规则与道德、亲情与法律、要有安全意识,防患未然等,都可以作为这篇作文不错的主题。